古蹟班題庫及解答01}@取竫的窩 | 建築師資訊網
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2006年11月25日—古蹟班題庫及解答01}(引自張瓏老師資料)※試列舉四項目前台灣古蹟修復...制度、師資、設備,學生就業欠保障◎工地主任或從業人員班,學員資歷與 ...
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{01}(引自張瓏老師資料)
※試列舉四項目前台灣古蹟修復執行常遭遇的問題? 解:
(一)法規、制度面(政府部門) ◎文化資產權責機關規定不夠明確,政府未能積極介入整合 ◎專業認證制度尚未建立 ◎人才培育制度尚未建立 ◎保存維護技術水準尚未確實提昇 ◎國家級的保存修復原則、標準與技術規範尚未訂定,過度依賴並受制於審議委員會 ◎評鑑或查核制度及規劃作業缺乏專業、客觀立場,保存課題常與政治議題或經濟利益糾結 ◎經費預算課題待解:保存修復經費編於文化預算內,與其他文化建設有排擠效應,產生經費支援的問題
(二)執行面 ◎常對保存修復缺乏正確觀念,被混淆當作一般修繕問題 ◎最低價得標,過度商業導向,品質堪虞 ◎規劃、設計、施工分階段委託,作業不連貫,資源重疊干擾 ◎品質管理各級人員認知有落差、欠整合 ◎考證、規劃、設計、施工欠嚴謹,貪圖省事怕變更、為求消耗年度預算,僵化地按未必正確的圖說施工、查驗、查核及驗收,工程越修越糟、原存在訊息越修復越湮滅 ◎缺乏完整、標準與配套的考證、規劃、設計、施工程序及規範,因人成事也因人誤事 ◎尚未建立良善的日常管理維護制度
(三)資源(經費、人力、技術) ◎建築類文化資產保存修復專業人力不足,亦缺乏完整教育體系、制度、師資、設備,學生就業欠保障 ◎工地主任或從業人員班,學員資歷與專長區分欠嚴格,培訓資源未施教於真正需要處,教材內容與預期效果不如預期 ◎未能妥納年輕匠師或工程師參予,失去傳承之本意 (四)民眾參予 ◎再利用與經營定位缺乏民眾、社區或使用者參予,未能整合地方文化,缺乏行銷策略。 ◎民眾普遍處於被動狀態,僅權益受損時才積極行動,社區組織、文史工作室才是參予主力 ◎普遍由「外來協助團隊」主導,若社區居民缺乏自發與專業人力,「外來協助團隊」力量抽離後常無以為繼 ◎帶來觀光經濟效益後,過度商業化而迷失原有本質 ◎願參予古蹟保存修復的企業仍稀少,常是「公辦(B)」後委託「民...
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